电视台个人述职报告
在人们素养不断提高的今天，报告有着举足轻重的地位，其在写作上有一定的技巧。其实写报告并没有想象中那么难，以下是小编收集整理的电视台个人述职报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
电视台个人述职报告 篇1
尊敬的各位领导、同事们：
大家好，20xx年即将过去，对于我来说，这是难忘的一年。
五月份来到河南电视台八频道，至今已有半年了。在这半年的时间里，我学到了太多太多的东西。
记得第一天走进机房，我还是靠开条进去的。最让我难忘的不是别人做节目多么娴熟，而是我有多么的累，别人坐着我站着，别人忙着我看着，一直就那么傻傻的站在老师旁边。晚上有气无力的回到家，狼吞虎咽的吃了当天的第一顿饭。躺在床上，我幻想着什么时候自己也能拿到一张出入证，中午能出去吃个饭。五月份，每天早上等待着开条，晚上疲惫的入睡。那时我学会了坚持。
五月二十八号，值得庆幸的一天，让我心潮澎湃的一天!就是在这一天，我的第一篇节目《xxxx》发表了!当天晚上早早的在电视机旁期待着，心里着实很激动!虽然这个节目我改了一遍又一遍，虽然节目中加入了很多青山老师的修改，但这个节目对我意义重大，它不仅是一份收获，更是我人生的一次跨越!
进入六月份，青山老师偶尔会给我一些素材，让我去练习!每次拿到素材，我都如获至宝!或许有人会笑我幼稚，或许有人会说我土气!其实我真的很珍惜当时练手的机会!正是由于懂得珍惜，才会倍加的用心，努力的去把节目做好!而每次节目做好了，我却迟迟不敢找责编审!因为此时我的心里很矛盾，我渴望得到批评，那样我可以认识到自己的不足，迅速成长;我又害怕批评，批评就代表着不被认可!而每次节目审过之后，我都会反复的看几遍，不是因为细心，而是因为陶醉!此时的我，感觉自己很伟大，很有成就感!
进入八月份，我正式开始做节目了!说到这里，我要特别感谢冯老师和葛老师，他们对我关爱有加，给了我足够的信心和勇气，在工作中不断的指导我，激励我!我要谢谢朱利君老师，她直率的性格，严厉的话语，促使我不断的进步，我也要谢谢在坐的所有同仁们，是你们让我在这个大家庭里，幸福的生活，快乐的工作!
九月份我开始更加努力的工作，这是一种态度，更是一种责任!我告诉自己，没有理由不努力!我不是去机房最早的，我也不是出机房最晚的，但我是呆在机房时间最长的!当一个人进入某种状态的时候，效率总是会事倍功半的!九月份，收获的一个月，甜美的一个月!我也可以完成任务了!
真的很感谢所有的人，是你们让我不断的进步，不断的成长! 我没有什么经验可谈，没有什么阅历可讲!工作才刚刚开始，需要做的还很多!20xx年又是一个奋斗的一年，相信我会一直努力下去!
电视台个人述职报告 篇2
20xx年是校园电视台事业发展的关键一年。一年来，校园电视台在校领导和校主席团的领导下，紧紧围绕中心工作，积极宣传团委会的决策部署，为实现为校园文化又好又快地发展营造了良好的氛围。
20xx年，我们虽然做了大量的工作，取得了一些成绩，但也存在一些问题。主要表现在：
一是今年我台人员变动较大，新调入人员业务不熟，导致在电视台播出的稿件数量总数与去年同期相比有所减少。
二是存在等新闻和新闻围绕会议、活动转的现象，没有积极主动的深入到个班教室和学校里去挖掘和寻找新闻线索；
三是我台个别新闻工作人员所掌握的.技能不完善，
1、与学院主网站的链接仍没有实现，仍需与有关部门进一步沟通；
2、师生对高质量节目的需求与落后的制作水平之间的矛盾将会在相当长时间内存在，节目质量有待进一步提高；
3、仍需培养一批有较大影响力的广播、电视栏目；
4、台里一些设备陈旧，机器老化，影响了工作开展。
不足和问题
新闻的“二多二少”，即：内部会议多、实际工作报道少；一般化报道多、典型深度报道少。”问题确实需要下一番功夫。一方面需要领导作出表率，认真贯彻执行中央关于改进新闻报道的决定；另一方面要坚持以“人本化”思想，进行艺术地报道。程序化报道，校园电视台的新闻宣传也应多一些泥土的芳香，用创新的面孔来吸引观众，以更多的有用的节目来服务受众，以更好的精神产品来满足观众电视报道的具体思路：在电视新闻报道上，结合电视台的实际状况，本着实事求是的原则，我们要在现有的条件基础上，立足于创新，取得最大的工作成绩。在电视新闻报道上，努力作好“三个结合”。三个结合即：一是要把在电视台的上稿数量和质量结合起来。就是在保证把学校内良好的学习范围、各位同学良好的精神风貌、学校良好的形象等有较大影响的新闻报道出去之外，增强上稿数量的意识。二是要把本台采访的新闻和电视台记者的报道结合起来。就是在一些重大、较有影响的报道题材上，为了不牵涉现有台内记者的工作精力，影响整个上稿数量，我们要同电视台记者采取合作报道的办法。三是要把内宣和对外宣结合起来。就是首先立足于电视台的电视报道，然后再把为电视台提供的稿件用于学校内的自办新闻中，这样可以解决台内人力、物力不足的问题，起到一举两得、事半功倍的作用。
